生物医学工程专业医学成像实验教学体系研究

• 作者: 刘雅楠 李靖宇 杨超 梁明辉 王晓东 穆伟斌 郝利国 陈大同
• 来源期刊: 中国卫生产业
• 学科: 医学
• 关键词: 生物工程 医学成像体系 实验教学
• 年，卷（期）: 2017,（9）
• 所属期刊栏目: 医药卫生教育
• 页码范围: 77-78
• 页数: 2页
• 分类号: R318
• 字数: 2267字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16659/j.cnki.1672-5654.2017.09.077

摘要

目的 研究通过不断完善医学成像实验教学体系,为社会培养出高素质、能力强的专业人才而服务.方法 选择齐齐哈尔医学院2012—2014级生物医学工程的本科生共64名,将2012级设为对照组,2013级和2014级设为实验组,分别进行传统的教学方法和医学成像实验教学,对比两组学生的综合考核成绩以及对教学模式的满意程度.结果 实验组考核的理论成绩、实验考核成绩均显著高于对照组,差异有统计学意义(t=9.522、11.326,P=0.010、0.000<0.05);对照组学生对教学模式满意共13名,其满意度为61.90%,实验组学生对教学模式满意共43名,其满意度为100.00%,两组差异有统计学意义(x2=15.659 P<0.05).结论 医学成像实验教学体系可以充分的调动学生的学习积极性、增强学生的创出能力和实践能力,并且促进不同学科的交叉融合,能够为社会培养出"工程素质高、实践能力强"的应用型专业人才.