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小学语文课堂探究性学习的策略
小学语文课堂探究性学习的策略
作者:
王晓玲
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
小学语文
探究性学习
摘要:
随着社会的不断进步,经济的快速发展,我国人民的物质生活水平不断提高,人们对于教育教学的重视度也越来越高.小学语文作为小学学生一门主要的学习科目,其教学变得越来越重要.探究性学习作为一种新型学习方式,能够很好地锻炼学生的自主学习能力,开发学生的思维,让学生更好地适应时代发展的需求.为此,教师一定要根据每一个学生的实际发展规律,结合教学目标,积极探索有效的探究性学习方式,真正使得每一个学生都能够学好小学语文知识,同时促进学生的全面发展.
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探究性学习,让小学语文课堂更精彩
小学语文
探究性
课堂
教学
小学语文课堂有效提问的策略探究
小学语文课堂
课堂提问
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探究
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相关学者/机构
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期刊文献
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数
(/次)
(/年)
文献信息
篇名
小学语文课堂探究性学习的策略
来源期刊
中学课程辅导(教师通讯)
学科
关键词
小学语文
探究性学习
年,卷(期)
2017,(1)
所属期刊栏目
课堂
研究方向
页码范围
41
页数
1页
分类号
字数
语种
中文
DOI
五维指标
作者信息
序号
姓名
单位
发文数
被引次数
H指数
G指数
1
王晓玲
河北省邢台县羊范镇中心小学
3
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传播情况
被引次数趋势
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
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2017(0)
参考文献(0)
二级参考文献(0)
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研究主题发展历程
节点文献
小学语文
探究性学习
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
中学课程辅导(教师通讯)
主办单位:
山西省出版工作者协会
出版周期:
半月刊
ISSN:
1992-7711
CN:
14-1307/G4
开本:
大16开
出版地:
安徽省合肥市
邮发代号:
22-454
创刊时间:
1987
语种:
chi
出版文献量(篇)
10692
总下载数(次)
9
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