关注持久理解指向深度学习——以一个椭圆离心率取值范围的问题为例谈习题课的有效教学

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作者：

王绍伟黄培华

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篇名	关注持久理解指向深度学习——以一个椭圆离心率取值范围的问题为例谈习题课的有效教学
来源期刊	福建中学数学	学科
关键词
年，卷（期）	2017,（2）	所属期刊栏目	教学研究
研究方向		页码范围	10-13
页数	4页	分类号
字数	3910字	语种	中文
DOI

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄培华		12	5	1.0	1.0
2	王绍伟		5	3	1.0	1.0