生命哲学视域下教师的生存困境与突围

• 作者: 唐娟 曹辉
• 来源期刊: 改革与开放
• 关键词: 生命哲学 教师 生存困境 突围
• 年，卷（期）: 2017,（19）
• 所属期刊栏目: 文教空间
• 页码范围: 128-130,138
• 页数: 4页
• 字数: 7555字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16653/j.cnki.32-1034/f.2017.019.058

摘要

生命哲学属于非理性主义思潮的范畴,其反对理性主义支配下的人们迷信科学万能,热衷于对知识的追求,从事外在物质运动的行为,倡导关注人的内心生活,重视潜藏在理性思维下的真正支配人的意愿和行为的无意识邻域.随着教育越来越被社会所重视,大量的教师走上了学校教学、科研、管理的第一线,成为社会关注的重要群体.然而,在经历激烈竞争成为教师后,其生存状况并不乐观.他们面临着多重困境,如在职业岗位上得不到应有的尊重、面临巨大压力影响身心健康等.从生命哲学的角度谈论教师的生存困境,是指从教师自身出发,真正地去关注教师的生存状态以及所面临的重重困境并寻求突围.倡导教师能够关注自身,从自己出发并把自身看作是主体去体验、领悟生活,处理好工作与日常生活的关系,建立尊师爱生、良性循环、民主平等、合作共赢的新时代师生关系.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曹辉	江苏大学教师教育学院	141	572	12.0	21.0
2	唐娟	江苏大学教师教育学院	2	3	1.0	1.0