基于情绪智力理论视域下的青少年道德情感教育研究

• 作者: 肖荷 谢红雨
• 来源期刊: 教育导刊（上半月）
• 学科: 哲学
• 关键词: 情绪智力 道德情感 情绪管理
• 年，卷（期）: 2017,（5）
• 所属期刊栏目: 理论探索
• 页码范围: 9-13
• 页数: 5页
• 分类号: B844.2
• 字数: 5741字
• 语种: 中文

摘要

我国青少年的道德教育长期以来存在着重认知、轻情感的倾向,而且道德情感教育往往基于移情理论,过分强调情绪的感染效应.而情绪智力理论认为,道德情感是一种情感智慧,是情感与认知的深度统一.由此,在青少年道德情感教育中要充分利用情感与认知的双向作用以培养青少年的情绪智慧,提高其情绪管理能力和自我激励能力,以此促进其道德情感的健康发展.反映在青少年道德教育课程中,需要教育者制定更为多元化的道德情感教育目标和采取情绪对话、意义分析等更为多元化的教育方法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢红雨	内江师范学院教育科学学院	11	19	2.0	4.0
2	肖荷	内江师范学院外国语学院	11	17	2.0	4.0