促进中班幼儿同伴冲突解决的有效策略

• 作者: 宋耔萱 张洪秀
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 中班 冲突 幼儿园 策略
• 年，卷（期）: 2017,（19）
• 所属期刊栏目: 学前教育
• 页码范围: 82-83,86
• 页数: 3页
• 分类号: G61
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-3275.2017.19.026

摘要

学前教育是幼儿接触学习活动的基础时期,在幼儿成长的这一阶段,同伴这一群体在这一过程中扮演着重要的角色,幼儿与自己同伴之间进行良好的互动、交流,不仅能够增进幼儿之间的友谊,而且也有利于促使幼儿在愉快的氛围下良好成长.然而,由于人与人之间存在个体差异性,在同伴交往中往往出现冲突,如果对出现的冲突没有及时采取合理的措施,将会带来严重的影响.为此,文章就以中班幼儿同伴冲突为切入点,探讨解决冲突的有效策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张洪秀	佳木斯大学教育科学学院	20	94	5.0	9.0
2	宋耔萱	佳木斯大学教育科学学院	1	4	1.0	1.0