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摘要:
语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程,“言语实践”是语文能力提升的重要途径.文章就“巧设语用训练,唤醒言语智慧”为主题,从语用教学点的设计要努力探寻言语规律的奥秘,要指向文本教学的核心价值,要促成言语习得的拾级登阶,去努力唤醒学生的言语智慧,提高学生的语文能力.
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着力点
找准训练点 促“语用”增值
语用
训练点
阅读教学
关注言语实践 提升语用品质
语文素养
语言建构与运用
言语实践
语用品质
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 巧设语用训练,唤醒言语智慧
来源期刊 教师 学科
关键词 语用 言语规律 核心价值
年,卷(期) 2017,(21) 所属期刊栏目 点石成金
研究方向 页码范围 82-83
页数 2页 分类号
字数 3511字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 丁卫红 浙江省温岭市新河镇中心小学 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
语用
言语规律
核心价值
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教师
旬刊
1674-120X
46-1072/G4
16开
海南省海口市
42-351
1984
chi
出版文献量(篇)
40969
总下载数(次)
63
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