多种策略提高数学课堂教学有效性

• 作者: 李翠莲
• 来源期刊: 福建教育研究
• 学科: 数学
• 关键词: 教学策略 有效性 小学数学 生成性 情境化 操作性
• 年，卷（期）: 2017,（8）
• 页码范围: 16-17
• 页数: 2页
• 分类号: O1-4

摘要

“策略”是指为了实现某一个目标而制定的方案和措施。所以，教师要通过多种有效策略的应用来打破传统课堂的被动，以促使学生在自主性的小学数学课堂中养成积极地学习习惯，提高数学课堂教学有效性。

作者信息

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1	李翠莲		1	0	0.0	0.0