小学生问题意识薄弱:内涵、成因与对策

• 作者: 王玉婷
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 小学 问题意识 教学策略
• 年，卷（期）: 2017,（19）
• 所属期刊栏目: 管理智慧
• 页码范围: 74-77
• 页数: 4页
• 分类号: G44
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-3275.2017.19.024

摘要

随着我国基础教育课程改革的推进,学生的创新精神和创新能力越来越受到重视,而要创新首先就要善于发现问题,提出问题.而现实的学校教育中,尤其是小学的教育教学中,学生的问题意识现状令人担忧,问题意识薄弱现象普遍存在.因此,培养和增强学生的问题意识就显得至关重要.文章探究了小学生问题意识薄弱的成因,并从教师、学校和社会层面对培养学生的问题意识提出了相应的对策.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王玉婷	华中师范大学教育学院	4	6	1.0	2.0