微课介入,让品德教学“闲庭信步”

• 作者: 祝祖岗
• 来源期刊: 生活教育
• 学科: 教育
• 关键词: 微课运用 适切统一 创新实践
• 年，卷（期）: shjy_2017,（6）
• 页码范围: 34-35
• 页数: 2页
• 分类号: G623.102

摘要

微课因其陌生化、艺术化、重复化的特点,在当下的课堂教学中得到了推广和运用。实践中,品德课堂教学中运用微课尚不频繁,品德课程的特性正呼唤着微课的介入。品德教学因其情境性、活动性、知识性、思辨性等特点,使微课在品德课堂教学中的使用更为适切。在具体的教学实践中,教师可以尝试运用微课介入课堂,让品德教学更为灵活高效。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	祝祖岗		35	1	1.0	1.0