基于生物学科核心素养凝练的实验教学策略——以"绿叶中色素的提取和分离实验"为例

• 作者: 朱晓燕 欧阳姮
• 来源期刊: 生物学教学
• 关键词: 核心素养 色素的提取和分离 实验教学 策略
• 年，卷（期）: 2017,（6）
• 所属期刊栏目: 实验教学
• 页码范围: 53-54
• 页数: 2页
• 字数: 2101字
• 语种: 中文

摘要

本文以"绿叶中色素的提取和分离实验"教学为例,讨论将核心素养教育渗透于课堂教学的具体策略.主要概括为:教学中遵循学习认知规律,重视知识间联系,引导学生以生命视角来分析生物学现象;通过对实验原理的分析,培养学生理性思维方式;在学生自主探究过程中,提升学生科学探究能力;并在对实验结论的讨论中达成知识迁移,结合实践,促进社会责任感的形成等.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱晓燕		32	60	5.0	6.0
2	欧阳姮		2	12	2.0	2.0