培养学生互评互改作文能力初探

• 作者: 雷奶顺
• 来源期刊: 福建教育研究
• 学科: 生物学
• 关键词: 习作 激趣 自改 互批 能力
• 年，卷（期）: 2017,（8）
• 页码范围: 22-23
• 页数: 2页
• 分类号: Q813.11

摘要

长期以来，教师劳神费力、精批细改的习作评改方式对学生并不能起到真正的指导作用。如何改变这种高耗低效的现象呢？教师评价不能仅局限于习作本身，更要关注文本背后的人——学生，要激发兴趣，引导学生自改、互改习作，培养学生自主修改习作的能力，提高学生习作水平。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	雷奶顺		1	0	0.0	0.0