以“体验”激活培智语文阅读课堂--以《溪水》一文的课堂教学为例

• 作者: 梅红
• 来源期刊: 启迪：教育教学版
• 学科: 教育
• 关键词: 《溪水》 课堂教学 阅读课堂 “体验” 语文 激活 看图学文 提出问题
• 年，卷（期）: 2017,（7）
• 页码范围: 34-36
• 页数: 3页
• 分类号: G633.33

摘要

一、背景分析 《溪水》是一篇看图学文，写从山里流出一股碧清的溪水，沿着流经路线，溪水遇到不同的人物，发生不同的事。最后由孩子提出问题：“为什么清清的溪水不能喝？”，通过思考，让生悟出受到污染的水不能喝。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	梅红		13	0	0.0	0.0