倾听,尊重,与孩子共成长——“指南”背景下幼儿学习有效性的审美研究

• 作者: 王珺
• 来源期刊: 幼儿100：教师版
• 学科: 教育
• 关键词: 学习有效性 指南 幼儿 审美研究 一本 整体语言 教学活动 一粒 语言领域 维度
• 年，卷（期）: yeybjsb_2017,（11）
• 页码范围: 32-34
• 页数: 3页
• 分类号: G612

摘要

在幼儿学习有效性的审美研究方面,《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）无疑是一本关键的指导文献。而《〈3-6岁儿童学习与发展指南〉解读》在对《指南》的分析、诠释方面,无疑为我们理解《指南》提供了更丰富的视角与维度,尤其是在＂倾听、尊重,与孩子共同成长＂这个话题方面,在《指南》明确了幼儿各领域发展目标的基础上,进一步阐明了实施的步骤和方法,本文将对这一课题展开分析和研究。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王珺	江苏省南京市长江路小学附属银城双语幼儿园	4	2	1.0	1.0