让科学探索自由飞舞——浅谈科学活动中幼儿探索能力的培养

• 作者: 黄怡芳
• 来源期刊: 幼儿100：教师版
• 学科: 教育
• 关键词: 幼儿 探索能力 传授人 教育指导纲要 科学启蒙 探究欲望 儿童发展 认识兴趣 接受器 探索欲望
• 年，卷（期）: 2017,（11）
• 页码范围: 35-37
• 页数: 3页
• 分类号: G610

摘要

《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：＂幼儿的科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。＂这说明了幼儿科学教育不应局限在让幼儿获得科学知识,更重要的是要培养幼儿乐于探索的意识和相应的探索能力,这也意味着教师在幼儿科学活动中,作为儿童发展的＂支持者＂,由单纯的知识＂传授人＂转变为幼儿学习的＂引路人＂,要让幼儿成为学习的主体,是主动学习的学习者,而不是被动的知识接受器。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄怡芳	江苏省常熟市董浜中心幼儿园	2	0	0.0	0.0