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摘要:
现行高中语文现代诗的教学现状不容乐观,主要表现为:其一,受到其他文体挤压。相比较文言文、小说、散文等文体,现代诗在整个课程安排中所占时间较少。其二,课堂氛围不够活跃。一言堂模式,让学生感到枯燥,从而失去了参与课堂学习的兴趣。其三,
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 以“朗读、鉴赏、审美”三维提升现代诗教学水平
来源期刊 语文天地:高中版 学科 教育
关键词 现代诗 教学水平 朗读 鉴赏 三维 审美 教学现状 高中语文
年,卷(期) 2017,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 41-42
页数 2页 分类号 G633.33
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 黄静 山东省枣庄市第三中学新城校区 14 22 3.0 4.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
现代诗
教学水平
朗读
鉴赏
三维
审美
教学现状
高中语文
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
语文天地
旬刊
1007-8665
23-1367/G4
16开
哈尔滨市利民经济开发区师大路1号
14-241 14-242 14-243
1994
chi
出版文献量(篇)
9626
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8
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6609
论文1v1指导