浅谈当下语文教育改革“国学热”

• 作者: 段丽英
• 来源期刊: 贵州教育
• 年，卷（期）: 2017,（21）
• 所属期刊栏目: 教育论坛
• 页码范围: 3-7
• 页数: 5页
• 语种: 中文

摘要

近年来,“国学”日益渗透到教育领域,弘扬国学,当仁不让的便是语文学科.笔者整理了《语文建设》《语文学习》《教育研究》等在语文和教育上具有权威意义的刊物,并搜索中国知网等数据库资料后发现,对“国学教育”的研究主要集中在两个方面:一是在小学、中学、大学等不同教育阶段推行“国学教育”的研究;二是关于是否在语文教育中进行“国学教育”的讨论.对于后者,目前各专家学者主要分为两派,一派为推崇派,一派为反对派.上海师范大学中文系教授郑桂华2014年发表在《语文学习》上的《面对“国学热”,语文应自知自处》表达了反对派的观点,他认为“中小学语文教育不要冠以‘国学’的名义为好”.2015年7月江苏省大港中学黄卫荣老师在《语文建设》上发表了《中学语文教育该不该理直气壮地提出国学教育》一文,他认为身为中文系的高校老师都不能清楚直接地倡导“国学教育”,还怎么让中学的一线老师推行“国学教育”?正是基于这种“国学”在教育方面的研究现状及热门观点,笔者拟从国学的内涵、语文学科中可开展的国学教育的范围,国学热潮与语文学科改革上,就国学教育存在的问题和解决策略谈几点认识和理解.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	段丽英		3	0	0.0	0.0