基于道德认知发展理论的中国高校德育实效性提升探析

• 作者: 魏鹏飞
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 道德认知发展理论 高校德育 实效性
• 年，卷（期）: 2017,（12）
• 所属期刊栏目: 思政教育
• 页码范围: 55-56
• 页数: 2页
• 分类号: G41
• 字数: 3609字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16400/j.cnki.kjdkx.2017.04.028

摘要

科尔伯格的道德认知发展理论是当代西方德育理论中最具盛名的流派之一,他的道德认知发展阶段论和学校德育模式要求在德育过程中符合大学生德育发展的规律、尊重学生的主体性、因材施教、创新方法、优化环境、加强教师队伍建设,对于提升中国高校德育的实效性具有很强的借鉴意义.