基于后现代知识范式的农村教师专业发展

• 作者: 明庆华 胡勇
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 后现代知识范式 农村教师 专业发展 农村社区 城乡教师共同体 地方性知识 自我更新
• 年，卷（期）: 2017,（13）
• 所属期刊栏目: 教师教育
• 页码范围: 38-41
• 页数: 4页
• 分类号: G451.2
• 语种: 中文

摘要

农村教师在乡村基础教育改革中扮演着关键的角色.受后现代主义思想的影响,农村教师面临着知识规范样式的渐变、知识主体角色的演变和知识评价模式的嬗变等挑战,使农村教师陷入有别于城市教师关于知识的社会背景、文化系统和话语实践等困境.农村教师应以农村社区为基点,以发展城乡教师共同体为路径,以地方性知识为支撑,以自我更新为方法,实现自身的专业发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡勇	湖北大学教育学院	7	1	1.0	1.0
2	明庆华	湖北大学教育学院	75	401	9.0	18.0