拿起笔,让教育写作从功利走向自觉——读《名教师是写出来的？——基于专业发展的教育写作路径与方法》

• 作者: 丁爱华
• 来源期刊: 教育视界
• 学科: 地球科学
• 关键词: 教育类 教育论文 最近发展区 己欲立而立人 写作质量 能近取譬 教育媒体 实验报告 行走方式 价值向度
• 年，卷（期）: jysj_2017,（9）
• 页码范围: 74-75
• 页数: 2页
• 分类号: P444

摘要

2016年秋学期开学之初,学校就分发给每位教师这本书,供我们在本学期学习。一看书名,平时喜欢动笔写写的我就有些心动——名教师是写出来的!写竟然有这样的功效!那么怎么写才能写出这样的结果来呢？看看作者姓名,竟然是本家,顿感亲切。虽然我与作者并不认识,但这并不影响我对这本书的热情。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丁爱华		43	13	2.0	3.0