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摘要:
——变“政治教育”为“政治学习”,增强教育的吸引力。从字面上看,“政治教育”带有强制性,而“政治学习”具有主动性。基层官兵基本上都是“80后”“90后”,往往喜欢主动地接受学习,而不喜欢被动地接受教育。强调“学习”而淡化“教育”,是一种教育理念的创新。要实现这种转变,必须从教育对象、教育内容和教育时间三个方面入手。一是区分教育对象。基层政治教育的对象有指挥军官、技术干部、士官和义务兵等类人员。
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文献信息
篇名 基层政治教育应实现四个转变
来源期刊 政工导刊 学科 教育
关键词 基层政治教育 政治学习 教育对象 “90后” “80后” 基层官兵 接受学习 接受教育
年,卷(期) 2017,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 40-41
页数 2页 分类号 G641
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张刚 第四军医大学军事教研室 15 19 3.0 4.0
2 曾艳 第四军医大学训练部 20 79 3.0 8.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
基层政治教育
政治学习
教育对象
“90后”
“80后”
基层官兵
接受学习
接受教育
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
政工导刊
月刊
1003-6334
31-2154/E
16开
上海市杨浦区四平路2575号
4-958
1987
chi
出版文献量(篇)
12977
总下载数(次)
61
总被引数(次)
306
论文1v1指导