PBL教学法在《助产学》教学中应用的研究

• 作者: 位淑梅 庞运夺 张华 徐茜 曹永军 王春梅 王欣 王红云 王跃
• 来源期刊: 天津护理
• 学科: 教育
• 关键词: PBL 助产学 批判性思维 学习积极主动性 传统教学
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 所属期刊栏目: 论著
• 页码范围: 192-195
• 页数: 4页
• 分类号: G424.1
• 字数: 4501字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1006-9143.2017.03.002

摘要

目的:探讨PBL教学法能否提高护理学专业助产方向学生的批判性思维能力、学习积极主动性及学生对PBL教学效果的评价.方法:在《助产学》中应用PBL教学法对2010级助产方向15名学生进行理论和实验授课.PBL实施前后采用CTDI-CV、大学生学习积极主动性量表调查学生;PBL实施后,学生还需填写自编传统教学法与PBL教学法教学效果比较问卷和PBL教学法评价问卷.结果:PBL教学前,助产方向学生CTDI-CV量表中的“寻找真相”维度得分低于彭美慈的常模,差异有统计学意义(P＜0.05);PBL教学前后,助产方向学生CTDI-CV量表和大学生学习积极主动性量表的各维度得分及总分比较差异无统计学意义(P＞0.05).PBL教学效果评价优于传统教学,差异有统计学意义(P＜0.01),并且多数学生认同PBL教学.结论:PBL教学法虽未取得理想的研究结果,但学生认同了PBL教学,建议在《助产学》课程允许的范围内适量开展PBL教学.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王欣	天津医科大学护理学院	41	287	10.0	15.0
2	曹永军	天津医科大学护理学院	17	104	6.0	9.0
3	张华	天津医科大学护理学院	36	224	8.0	13.0
4	王春梅	天津医科大学护理学院	101	1079	20.0	27.0
5	庞运夺	天津医科大学护理学院	7	35	3.0	5.0
6	王红云	天津中医药大学护理学院	32	171	7.0	12.0
7	徐茜		5	10	2.0	3.0
8	位淑梅		2	3	1.0	1.0
9	王跃	天津医科大学护理学院	7	67	4.0	7.0