聚焦"语块"输出策略探讨视角下的课堂观察

• 作者: 孙茜群 高旭阳
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 语块输出 初中英语
• 年，卷（期）: 2017,（19）
• 所属期刊栏目: 教改研究
• 页码范围: 51-54
• 页数: 4页
• 分类号: G623.31
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-3275.2017.19.015

摘要

此研究通过观摩一堂英语课,分析了教师Z实施"语块"输出的方法以及学生掌握的情况,试图为初中英语教师具体实施"语块"输出提供一些新思路.研究发现,歌谣吟唱式"语块"输出有利于锻炼整体的完整性与流利性,小组协作式"语块"输出有利于激发学生的创造性思维,全员参与式"语块"输出能让教师在整体检测中关注差异.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高旭阳	湖北师范大学外国语学院	73	191	8.0	11.0
2	孙茜群	湖北师范大学外国语学院	2	2	1.0	1.0