影响教师教育力发展的瓶颈与思考

• 作者: 卿素兰
• 来源期刊: 教育家
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2017,（8X）
• 页码范围: 76-79
• 页数: 4页
• 分类号: G451

摘要

<正>近些年来,我国不断强调教师队伍建设、教师专业发展的重要性,并把它提升到了国家战略的地位。无论从政策设计还是教育实践改革层面,政府在致力于提高或者为了保障教师教育力提升方面也下了大功夫,各种政策的出台可见一斑:如从师范生志愿的优先填报与国家资助培养、教师资格国考制度、教师准入标准的提高、教师在职培训力度的不断加大;如国培计划的实施,教师待遇的改善;如2015年国务院办公厅印发《乡村教师支持计划(2015-2020)》,这是国家第一个专门就乡村教师队伍

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1	卿素兰		14	0	0.0	0.0