作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
通过对地理四大核心素养的“绿心”结构的认识,结合课堂教学案例,优化教学方式,力求营造凸显核心素养的课堂:“瞻前顾后”,生成教学目标;“举足轻重”,把握教学内容;“量体裁衣”,突破教学难点;“动静结合”,培养地理思维.
推荐文章
高中地理教学凸显核心素养培养的研究
高中地理
核心素养
兴趣培养
高中地理教学应该凸显核心素养的培养对策
高中地理
核心素养
培养对策
高中地理教学应该凸显核心素养的培养
高中地理
核心素养
培养
高中地理教学应该凸显核心素养的培养研究
高中地理
核心素养
培养对策
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 优化教学方式 凸显核心素养
来源期刊 地理教育 学科
关键词 地理核心素养 绿心 教学方式
年,卷(期) 2017,(9) 所属期刊栏目 热点围观
研究方向 页码范围 9-11
页数 3页 分类号
字数 3015字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1005-5207.2017.09.004
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 石海良 3 5 1.0 2.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (179)
参考文献  (3)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2010(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2016(2)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(0)
2017(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
地理核心素养
绿心
教学方式
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
地理教育
月刊
1005-5207
50-1089/K
大16开
重庆市
78-19
1980
chi
出版文献量(篇)
7862
总下载数(次)
12
总被引数(次)
9042
论文1v1指导