让点拨点燃学生思维的火花——例谈点拨在小学阅读教学中的使用

• 作者: 刘吉才
• 来源期刊: 江苏教育研究：实践（B版）
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读教学 点拨 启迪思维 有效策略
• 年，卷（期）: 2017,（7）
• 页码范围: 101-103
• 页数: 3页
• 分类号: G623.23

摘要

点拨是教师借助语言、手势等教学手段帮助学生启迪思维、转变思路、改变方法、拓宽眼界的一种简单有效的方法。教师要从学生和文本的实际出发，通过前后勾连、补充资料、要点提示、评价激励，帮助学生走出困境，与文本深入对话，充分享受学习成功的快乐，让点拨成为阅读教学的一道靓丽的风景。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘吉才		83	27	2.0	5.0