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精准对接有的放矢促进中小微企业发展
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摘要：
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有的放矢:小学中年级识字教学之初探
中年级
识字
教学方法
“咬定”学生不放松有的放矢促发展
学情分析
操作体验
设计问题
错误资源
围绕主题有的放矢--浅谈作文评讲要有针对性
针对性
重点突出
围绕主题
有的放矢
有的放矢,灵活应对——初中美术课堂提问艺术探析
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质量与认证
主办单位：
中国质量认证中心
出版周期：
月刊
ISSN：
1673-6818
CN：
10-1214/T
开本：
16开
出版地：
北京市海淀区车公庄西路乙19号华通大厦B座北塔16层
邮发代号：
80-569
创刊时间：
2007
语种：
chi
出版文献量（篇）
4411
总下载数（次）
13
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