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摘要:
《语文课程标准》指出:“阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力,提倡多角度的、有创意的阅读,利用阅读期待、阅读反思和批判等环节,拓展思维空间,提高阅读质量。”新的课程,新的理念,促使我们的语文教学必须以新的姿态、新的面貌来迎接新的挑战。
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篇名 高中语文小说教学初探
来源期刊 学苑教育 学科 教育
关键词 高中语文 小说教学 创造性阅读
年,卷(期) 2017,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 37-37
页数 1页 分类号 G633.3
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研究主题发展历程
节点文献
高中语文
小说教学
创造性阅读
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
学苑教育
旬刊
1674-179X
13-1386/G4
大16开
石家庄市鹿泉区上庄工业园2号路
18-340
2008
chi
出版文献量(篇)
28772
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67
总被引数(次)
8289
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