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摘要:
基于人教版Go For It!七年级英语教材,从整合小学初中衔接内容、整合现行教材内容、整合课外生活化内容三个方面探究文本内容重构的策略.从示范式重构、合作式重构、项目式重构三个角度探究文本重构的形式.认为在初中英语教学中引导学生进行文本重构,能有效培养学生的思维能力,提高学生的语用能力.
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启蒙
兴趣
语音
预习和复习
试论七年级英语教学的有效策略
七年级英语
英语教学
有效策略
教学方式
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 人教版Go For It!七年级英语教材文本重构策略研究
来源期刊 英语教师 学科
关键词 七年级 英语教材 文本重构 独立仿写
年,卷(期) 2017,(14) 所属期刊栏目 策略与方法
研究方向 页码范围 57-62
页数 6页 分类号
字数 4178字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陈淑琴 1 1 1.0 1.0
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引文网络
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2019(1)
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研究主题发展历程
节点文献
七年级
英语教材
文本重构
独立仿写
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
英语教师
半月刊
1009-8852
12-1319/G
大16开
天津市和平区西康路35号
2001
chi
出版文献量(篇)
7457
总下载数(次)
37
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