中国式“儿童发现”的完成:李贽“童心说”源流及内涵

• 作者: 陈乐乐
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 儿童发现 李贽童心说 童年哲学
• 年，卷（期）: 2017,（7）
• 所属期刊栏目: 教育基本理论
• 页码范围: 12-16
• 页数: 5页
• 分类号: G40-011
• 语种: 中文

摘要

“童心主义、儿童本位、自然天性、内在发展、童年哲学”等是一组可以相互印证和支持的概念,它们不仅是现代教育的基本原则,也是建设未来理想社会的重要前提.明末李贽“反对封建僵化的人本主义思想”及其“童心说”,不仅象征着中国童心主义哲学发展的高峰,也代表着“中国儿童发现”的完成.在一定意义上,李贽是东方“儿童发现”的完成者,是世界“儿童发现”的第一人,他比西方“儿童的发现者”卢梭要早出生185年.追溯李贽的“童心说”的源流及内涵,对于今天的教育学、政治学、伦理学、美学等具有重大的现实意义和理论价值,特别是它将进一步丰富儿童教育的理论和实践研究.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈乐乐	南京师范大学教育科学学院	16	25	3.0	5.0