让生活成为写作的源头活水——浅谈陶行知生活教育理论在小学语文习作教学中的实践

• 作者: 徐笑笑
• 来源期刊: 生活教育
• 学科: 教育
• 关键词: 生活教育理论 生活体验 指导多样 多元评价
• 年，卷（期）: shjy_2017,（6）
• 页码范围: 64-65
• 页数: 2页
• 分类号: G40-092.6

摘要

生活教育理论是陶行知教育理论中的精髓,它突破了传统教育中只重视知识灌输的思想,强调了教育与生活之间不可分割的关系,认为生活才是教育的灵魂和生命,主张让学生走进生活,走进社会。在小学语文学习中,习作最能体现学生对生活的感知和表达。因此,陶行知先生的生活教育理论对小学语文习作教学具有很高的指导作用。本文运用陶行知先生的生活教育理论和《语文新课程标准》中的教学理念,结合教学实际,浅谈陶行知生活教育理论在小学语文习作教学中的实践。

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1	徐笑笑		1	0	0.0	0.0