授权教育对炎症性肠病患者情绪、自我效能感、遵医行为及生活质量的影响

• 作者: 吴高珏 周怡 陆芹
• 来源期刊: 中华现代护理杂志
• 关键词: 授权教育 炎症性肠病 自我效能感 遵医行为
• 年，卷（期）: 2017,（21）
• 所属期刊栏目: 研究荟萃
• 页码范围: 2731-2734
• 页数: 4页
• 字数: 4499字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1674-2907.2017.21.008

摘要

目的 探讨授权教育对炎症性肠病(IBD)患者情绪、自我效能感、遵医行为及生活质量的影响.方法 以入院病例号为编号,根据随机数字表将160例IBD患者随机分成两组,每组80例.对照组患者采用常规教育方法实施教育,观察组患者采用授权教育方法实施教育.干预前及干预后3个月,比较两组患者情绪、自我效能感、遵医行为及生活质量变化情况.结果 教育后,观察组焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)评分较教育前明显改善,且低于对照组得分,差异具有统计学意义(P<0.05);观察组自我效能感评分和健康调查简表(SF-36)得分优于教育前,且高于对照组评分,差异具有统计学意义(P均<0.05);观察组院外各项内容遵医行为优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05).结论 授权教育可有效改善炎症性肠病患者的负性情绪,提高自我效能感水平,改善院外遵医行为,使患者多方面受益.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陆芹	江苏省无锡市第二人民医院消化内科	11	42	4.0	6.0
2	周怡	江苏省无锡市第二人民医院消化内科	5	20	2.0	4.0
3	吴高珏	江苏省无锡市第二人民医院消化内科	4	43	3.0	4.0