小学全科教师及其培养探讨

• 作者: 黄云峰
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 小学全科教师 教师培养 全面发展
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 所属期刊栏目: 教师教育
• 页码范围: 76-80,129
• 页数: 6页
• 分类号: G650
• 语种: 中文

摘要

小学全科教师是能全面理解小学阶段国家所开设的课程目标、价值和内容,并能担任语文、数学、科学等多门学科教学的教师.小学全科教师具有内容上的跨学科特点、能力上的综合性特征和层次上的基础性特性.培养小学全科教师有利于学生全面发展、有利于减轻学生过重的学业负担、有利于跟上世界教育潮流.小学全科教师的培养要注意明确培养目标、设计课程计划和标准、注重培养方法以及重视培养评价.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄云峰	成都大学师范学院	3	27	2.0	3.0