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摘要:
学生在学习基本不等式的应用过程中经常出现错误,笔者在此主要研究利用基本不等式求最值问题.没有"基本不等式的推论"就没有"双勾函数";没有"双勾函数",基本不等式的应用将遇到无法跨越的"坎"!因此教师必须研究教材,"用教材教",使我们的知识更系统,我们的课堂更有条理性,这样学生才能更容易接受.
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基本不等式
数学思想
配凑法
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基本不等式
最值
方法
内容分析
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文献信息
篇名 基本不等式的应用
来源期刊 理科考试研究:高中版 学科 教育
关键词 基本不等式 双勾函数 最值
年,卷(期) lkksyj_2017,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 18-21
页数 4页 分类号 G633.62
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1 陈晓明 75 17 2.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
基本不等式
双勾函数
最值
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
理科考试研究
半月刊
1008-4126
23-1365/G4
16开
哈尔滨市和兴路50号
14-219 14-233
1990
chi
出版文献量(篇)
10518
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11
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