小学低年级多元情趣识字教学

• 作者: 王秀嫌
• 来源期刊: 福建教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 识字教学的意义 识字要求 识字策略 教学方法
• 年，卷（期）: 2017,（8）
• 页码范围: 51-52
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

识字教学是小学语文教学的主要任务之一。小学生在低年段出现了认字量多，认字难的情况，要想在小学低年段卓越成效地进行语文识字教学，我们根据《全日制义务教育语文课程标准》等的要求依据学生的年龄、心理认知特点，深入探究教学规律、讲究教学方法。

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1	王秀嫌		2	0	0.0	0.0