师生互动的双向型教学模式探索与实践——以江南大学商学院“工效学”课程为例

• 作者: 曹文彬 浦徐进 黄河
• 来源期刊: 美与时代：创意（上）
• 学科: 教育
• 关键词: 双向型教学 讲课式教学 多人数班级 学生参加型教学 “工效学”课程
• 年，卷（期）: mysdcys_2017,（6）
• 页码范围: 115-118
• 页数: 4页
• 分类号: G649.28

摘要

随着我国高等教育的普及,高校多人数课堂教学已成普遍现象,传统的单一方向的知识传授型教学方式也日渐显现弊端。如何提高教学质量,激发学生学习的自主能动性,培养学生发现问题、解决问题的创新能力成了一个重要而紧迫的课题。双向型教学模式是一种新的教学模式,它通过师生间的双向沟通,不仅在课堂内实现让学生主动参加教学,唤起学生的学习意欲,还引导学生在课堂外也能自主、能动地探索,从而激发学生的主观能动性和创新能力。以江南大学商学院“工效学”课程为例进行教学实践的探索,旨在为我国多人数课堂教学实践提供参考。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	浦徐进	江南大学商学院管理科学与工程系	106	1059	18.0	28.0
2	黄河	江南大学商学院管理科学与工程系	35	173	6.0	12.0
3	曹文彬	江南大学商学院管理科学与工程系	49	436	11.0	19.0