小学中年级阅读教学运用"三卡"教学模式的路径

• 作者: 王春兰
• 来源期刊: 南风
• 关键词: 阅读教学 三卡模式 路径策略
• 年，卷（期）: 2017,（2）
• 所属期刊栏目: 家校心桥
• 页码范围: 38,40
• 页数: 2页
• 字数: 2596字
• 语种: 中文

摘要

有效高效的"三卡"模式以"预习卡""学习指南卡""当堂实践卡"为研究基点,让老师主动减少教学环节和讲解的时间,将课堂主动权还给学生,增加学生的训练时间,从而提高课堂教学效率.真正做到精讲多练,一课一得."预习卡"检查学生预习情况,以便有的放矢地进行教学;"学习指南卡"解决"学什么?怎么学?"的问题."分层实践卡"是对学生当堂课的学习检测,通过检测及时评价学生的学习情况以便进行查缺补漏,有效布置家庭作业.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王春兰		1	0	0.0	0.0