以行动研究与改进为特征的G-U-S合作办学模式探索

• 作者: 蔡运荃
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: G-U-S 合作办学 行动改进
• 年，卷（期）: 2017,（19）
• 所属期刊栏目: 前沿视角
• 页码范围: 20-22
• 页数: 3页
• 分类号: G40
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-3275.2017.19.005

摘要

G-U-S作为政府、大学与中小学的合作办学模式,在新一轮基础教育改革中发挥着重要作用.政府督导,主管政策引领、经费支持和制度保障;大学服务,支持科学研究、项目推动和合作交流;中小学自强,坚持文化立校、内涵发展与行动改进.三方合力按照项目起始、项目攻坚、项目总结三个阶段协同推进.G-U-S合作办学模式以项目驱动、分组研讨、过程推进、评改结合等为特征,在武汉大学教育科学研究院与新洲思源实验学校的合作中取得了可观的成就.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蔡运荃	武汉大学教育科学研究院	12	34	3.0	5.0