幼儿园“开放融合”区域教研制度的实践研究——以武汉市汉阳区为例

• 作者: 张敏 董丽
• 来源期刊: 成才
• 学科: 教育
• 关键词: 武汉市 实践研究 教研制度 开放 国家发展改革委 汉阳区 幼儿园 学前教育
• 年，卷（期）: 2017,（8）
• 页码范围: 51-54
• 页数: 4页
• 分类号: G42

摘要

教育部、国家发展改革委、财政部联合颁发的《关于实施第二期学前教育三年行动计划的意见》特别强调：“坚持公益普惠，进一步优化学前教育资源配置，公办民办并举，努力提高学前教育公共服务水平。”武汉市教育局2016～2017学年度基础教育工作要点明确指出：“推进学前教育三年行动计划，促进学前教育优质普惠发展。”从近期国家、地方相关文件中，我们强烈地感受到学前教育“开放与融合，共同促进公办、民办园优质均衡发展”问题得到了高度的重视，也是近年来国家学前教育发展的整体趋势。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张敏		16	0	0.0	0.0
2	董丽		7	0	0.0	0.0