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摘要:
在英语教学的初中阶段,学生有一个较好的英语阅读能力有助于学生锻炼英语表达能力与英语语言的理解力,让学生能够更好地学习英语。而教师若要提升学生的英语阅读能力就应该从根本上着手,打破传统的教学手段,激发学生的学习兴趣,让学生能够主动地学习。在日常的生活和学习中自主的学习词汇,让自己的词汇量积累到一定数量能够无障碍地阅读英语文章。
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习惯
方法
优化阅读教学提升学生阅读能力
优化阅读教学
阅读能力
学生主体
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 有效提升学生阅读能力的探索与研究
来源期刊 中学生英语 学科 文学
关键词 阅读能力 学生 英语教学 学习兴趣 表达能力 教学手段 词汇量
年,卷(期) 2017,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 90-90
页数 1页 分类号 H319
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DOI
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 岳娟 3 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
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阅读能力
学生
英语教学
学习兴趣
表达能力
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研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
中学生英语
其它
2096-6199
42-1862/H
16开
华中师范大学外国语学院《中学生英语》杂志
38-81 38-418 38-420
1983
eng
出版文献量(篇)
19918
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27
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7571
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