参与"学·导·用"课堂变革,激发学困生学习热情

• 作者: 张丽娟
• 来源期刊: 青苹果
• 关键词: 传统教学模式 "学·导·用"教学模式 学困生 学习热情
• 年，卷（期）: 2017,（9）
• 所属期刊栏目: 教育论坛
• 页码范围: 20
• 页数: 1页
• 字数: 1988字
• 语种: 中文

摘要

当前,各种教育思潮风起云涌,教育理念层出不穷,出现了百家争鸣的可喜景象.在新、旧理念的交替影响下,我们的数学课堂应该走向何方?我们应该如何开展好以"学"为中心的数学教学工作?结合我校"学·导·用"课改教学模式变革的推进,本文对比了数学传统课堂模式与"学·导·用"课改教学模式的学习过程与学习效果,突出了"学·导·用"课堂模式对学困生学习热情的激发效果,从而对"学·导·用"课改教学模式的优势有了自己的一些理性思考.

作者信息

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