五程序单元教学模式理论建构解读

• 作者: 邓玲
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 五程序单元教学 理论建构 解读
• 年，卷（期）: 2017,（19）
• 所属期刊栏目: 专家讲坛
• 页码范围: 5-10
• 页数: 6页
• 分类号: G623.2
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-3275.2017.19.002

摘要

"五程序单元教学模式"是一个以"高质高效"为目标而建构的中学语文教学模式.从名称定位的宏观理论视角而言,其理论建构框架包括三个核心元素,即单元教学、教学程序、教学模式.从教学模式五程序操作层面而言,其微观理论建构既遵循语文课程标准的基本理念,又顺应深化课程改革的时代要求.文章对五程序单元教学模式理论构建问题进行解读.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邓玲		18	26	3.0	4.0