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摘要:
学习力是教育领域的一个热点问题.英语学习力是高中英语学科的核心素养之一.在简要综述学习力概念基础上,尝试界定英语学习力的内涵,初步建构英语学习力的模型,通过调研高一学生的英语学习力现状,分析影响高一学生英语学习力的主客观因素,结合高中英语课程学习对学生学习力的要求,提出高一学生英语学习力的衔接和重构策略,旨在帮助学生在高中阶段的英语学习有明显增值,以较强的学习力促进综合素质的提高.
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文献信息
篇名 高一学生英语学习力的重构
来源期刊 教学与管理(中学版) 学科
关键词 学习力 高一学生 英语教学 重构 策略
年,卷(期) 2017,(9) 所属期刊栏目 教学方略
研究方向 页码范围 67-69
页数 3页 分类号
字数 4198字 语种 中文
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学习力
高一学生
英语教学
重构
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教学与管理(中学版)
月刊
1004-5872
14-1024/G4
太原市黄陵路西巷5号
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