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邓玲:呼唤语文教学回归
原文服务方：
基础教育研究
摘要：
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让我们的语文教学回归本质
语文教学
回归
本质
本色语文:让语文教学回归本色
鲜明特征
言语内容
实践程序
本色语文
如何让小学语文教学回归常态
小学语文
回归常态
教学策略
大浪淘沙,让语文教学回归本真 ——对当前小学语文教学几种现象的微思考
语文教学改革
夯实基础
有效练笔
回归本真
内容分析
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期刊影响力
基础教育研究
主办单位：
广西教育学会
出版周期：
半月刊
ISSN：
1002-3275
CN：
45-1094/G4
开本：
16开
出版地：
邮发代号：
创刊时间：
1988-01-01
语种：
chi
出版文献量（篇）
12441
总下载数（次）
0
总被引数（次）
23404
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