基于混合模式的中小学教师培养培训模式改革研究

• 作者: 吕争 曾雪松
• 来源期刊: 福建电脑
• 关键词: 教师培训 培训模式 培训工具
• 年，卷（期）: 2017,（2）
• 所属期刊栏目: 基金项目论文
• 页码范围: 64-65
• 页数: 2页
• 字数: 1983字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16707/j.cnki.fjpc.2017.02.035

摘要

进入新时期以来,河南的社会发展取得了巨大的成就,但在基础教育方面仍存在短板,本文以豫南革命老区信阳的基础教育现状为切入点,立足中小学教师培训现状,分析了中小学教师师资培训取得的成就和存在的不足,通过设定培训目标和内容,采用特定评价工具和评价反馈体系,提出了一个基于混合模式的中小教师培养培训教育方案,以期待在当前现有的的国培培训模式、培训方案和培训内容等方面实现突破或创新,最后对该模式进行了讨论和展望.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曾雪松	信阳职业技术学院数学与计算机科学学院	31	40	3.0	5.0
2	吕争	信阳职业技术学院数学与计算机科学学院	32	96	4.0	9.0