教师学习的内在机制解析

• 作者: 严运锦 赵明仁
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 教师学习 内在机制 体验学习 互动过程 自我调节过程 职业认同 主动性人格 自我效能感 个人成就目标
• 年，卷（期）: 2017,（4）
• 所属期刊栏目: 教师教育
• 页码范围: 38-42
• 页数: 5页
• 分类号: G451.2
• 语种: 中文

摘要

学习化社会要求教师在整个教育教学生涯中,始终保持一种持续化的专业学习理念和精神.教师学习的内在机制包括教师学习的内在过程和影响因素及相互作用关系.其中教师学习的内在过程包括教师学习获得的互动过程、发展过程以及自我调节过程.影响教师学习过程的内在心理因素主要有教师的职业认同、主动性人格、自我效能感和个人成就目标,且各因素通过一定的相互作用关系,共同促进教师更高效地学习.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵明仁	西北师范大学教育学院	48	355	9.0	18.0
2	严运锦	西北师范大学教育学院	4	8	2.0	2.0