从 “无” 到有,从“小” 到 “大”—— 教师对写作的自我培养

• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 幼儿教师 自我培养 幼儿园教师 写作任务 工作总结 写作实践 空大 蜕变过程
• 年，卷（期）: fjjy_2017,（3）
• 页码范围: 12-16
• 页数: 5页
• 分类号: G615

摘要

策划人语：幼儿园教师的工作任务中,除了日常的动手“做”以外,还有相当比重的动笔“写”。但对于很多幼儿教师来说,写作是一件很头疼的事,尤其是跟工作相关的文章,小到幼儿的观察记录、评语,大到工作总结反思、教学案例和论文等。