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摘要:
五年制高职教育发展在江苏乃至全国越来越迅速,培养的人才也越来越得到社会的认可,但是五年制高职生源特点也决定了五年制高职学生管理难度大的问题出现,本文就结合笔者自身工作体会对高职教育学生和教师的现状进行了分析,提出了班主任工作的几点策略.
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班主任在五年制高职教学反馈中的作用探讨
班主任工作
五年制高职
教学反馈信息
作用
我校五年制高职语文“有效教学”初探
五年制高职
语文教学
有效教学
浅谈对五年制高职学困生的转化
五年制
高职
学困生
转化
教育
五年制高职学生综合素质探析
五年制
高职学生
综合素质
调查分析
建议
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 五年制高职班主任工作策略研究
来源期刊 职业技术 学科 教育
关键词 五年制高职教育 班主任 策略
年,卷(期) 2017,(2) 所属期刊栏目 高等职业教育研究
研究方向 页码范围 22-23
页数 2页 分类号 G711
字数 1877字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
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研究主题发展历程
节点文献
五年制高职教育
班主任
策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
职业技术
月刊
1672-0601
23-1509/TU
大16开
黑龙江省哈尔滨市
2002
chi
出版文献量(篇)
11452
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10
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