高段聋生数学学习现状分析及对策

• 作者: 刘伟
• 来源期刊: 教师博览（科研版）
• 关键词: 高段聋生 数学学习 现状 对策
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 所属期刊栏目: 育人之道
• 页码范围: 72-73
• 页数: 2页
• 字数: 2727字
• 语种: 中文

摘要

聋生由于听力缺失,导致他们思维能力发展缓慢、学习数学难度大,尤其到了高段(七年级～高三年级),出现了数学学习基础差、不想学等状况.因此要分析高段聋生数学学习现状、成因,开展个别化教育,让人人学“能学会的数学”;整合教材内容,让人人学“有价值的数学”;注重生活体验,让人人学“必需的数学”,以重树聋生学习数学的信心,使高段聋生能有学好数学的能力,并爱上数学、提高学习效果,促进各方面的发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘伟		6	0	0.0	0.0