浅析小学教师教学风格形成的路径研究

• 作者: 涂倩
• 来源期刊: 南北桥
• 学科: 教育
• 关键词: 教学风格 影响因素 小学教师 形成路径
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 所属期刊栏目: 教学反思
• 页码范围: 150
• 页数: 1页
• 分类号: G4
• 字数: 2018字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-0407.2017.01.149

摘要

目前中国教育界大力推行素质教育,在承认个别差异的前提下,鼓励学生个性的发展.素质教育的基本特点则在于注重学生个性发展和创造精神的培养,随着教育改革的不断深入,人们越来越重视教育者在教育中的作用,并对教育者的方方面面加以研究.本论文基于当前教育形势,主要采用访谈法的方式对小学教师教学风格的形成进行探究,同时给出教学风格的培养路径以及建议,使小学教师能够实现自身价值.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	涂倩	四川师范大学教育科学学院	2	0	0.0	0.0